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亚博APP买球:奇文共欣赏疑义相与析邓州市召开中学语文“群文阅读教学”培训会

2021-09-23 

本文摘要:2019年3月9日,尧原大地,春意盎然。

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2019年3月9日,尧原大地,春意盎然。由邓州市教体局教研室主办,邓州市二高中主办的邓州市中学语文群文阅读教育训练不会在市二高中科技大厦报告厅举行会议。本次群文阅读教育训练不成的主题是探索可操作的群文读书教育规程,使群文读者成为促进中学读书教育和语文课程改革的教育方式,为实施立德树人的根本任务,培养学生核心素养的实施途径进行有力的探索。活动邀请西南大学教育学部副部长、博士生领导人泽元教授。

全市普通高中业务校长、教导主任、高中语文教师全体、全市中学语文阅读教育与教师一天的训练无关。非常简单地说,群文读者是教师在课堂上构筑,围绕一个或多个议题自由选择一组文章,以一定的方式组成人群,然后教师和学生围绕议题展开读者和集体构筑,教师引导学生深入思考,找到,在读者中发展自己的意见,将文学读者的扣除转化为自己的人文素养群文读者可以提高学生的读者能力和思维能力。上午8点30分-11点30分,三位优秀的语文教师分别上了三节精彩的群文读者展示课邓州市教研室高中语文教研员张会玉展示的是整本书读者《红楼梦介绍:谈宝玉》成都市七中谢努努老师展示的是高中群文读者《切成大生命脐带》重庆树人研究院刘祝君老师展示的是初中群文读者《菊花诗中的托物语志》。

教学老师分别展示各自群文读者所涉及的文章题目,指导学生根据群情况确认一篇文章读者,拒绝学生阅读文章后,整理读者成果,交流提供的信息,明确提出有价值的议题,展开讨论,在对话中分享不同的读者体验。三位老师的教育受到参加教师的完全赞扬。

特别是谢努努老师的群文读者教育方法熟练,课程内容跨越古今,突出作品主题问题,整个课程充满了非常丰富的文学性和印象深刻的审美性,使参加老师和学生的视野大大提高,受益匪浅。参加采访的老师们认为群文读者这种教育方式对提高高中学生的读者分析、概括能力、扩大读者面具有很大的影响。群文读者可以认为是传统读书教育的改良和提高,给中学语文读书教育带来了新的变革。

下午2:00-4:30,泽元教授热情,详细实现了《新课标新中考和群文读者》的专题报告。报告会上,教授使用模范案例与读者理论相结合的方法,系统分析了群文读者的理论探索和教育实践,为与会教师今后的设计、实践、群文阅读教育获得了更清晰的方向和实用的战略。针对群文读书教育的现状,泽元教授认为群文读者只是与时代的发展、紧密结合的现实。

教师和学生应有效区分群体阅读者的关键能力和单一阅读者和整个阅读者的能力,并建立群体阅读者独特的能力体系。具体单篇读者的基本意义,群文读者是更高水平的读者形式。初中阶段要构建群文读者群文读者的实质性突破,教师要在语文教学中给学员充足时间和权益的空间,让学员做到确权读者,大力培养学员的读者兴趣。

教授从高中新课标和中考改革两个角度讲述群文读者的重要性,他明确提出教师在教育实践中可以将高中新课标(2018版)中明确提出的语文学科核心素养和群文读者四个重要能力(识别和提取比较与统一评价和反思应用于创新)结合,群文读者希望成为提高学生语文学科核心素养发展的新推进力。最后,于泽元教授特别强调,中学群文阅读教育不应进一步加强与中学语文教师教育的实际联系,贯彻考虑的教师接受度,使群文阅读教育更具操作性和普及性,同时教师应加强对学生读者实践的关注,有意识地利用群文读者的研究成果,提高学生语文读者的情况,有效提高学生语文的核心素养。邓州市教体局教研室主任王维拒绝:全市中学语文教师要加强理解文本和评价学生内功。

初中执行群文读者,要更加注重细节;读者议题要讨论,加强文本整合。教师实践中的群文读者,立德树人,知行合一,出文,出学生,设计科学,层次清晰,操作者有序,急剧前进。本次研讨活动是对群文读书教育在邓州市中学语文教育实验、规程识别等方面的探索,让参加语文教师认识到群文读者的育人功能和教育价值,为全市中学语文教师传播语文群文读者的教育理念,进一步构建构成和优化邓州中学群文读者的实践体系,提高邓州市中学群文读书教育的适应性,深化中学语文课程改革具有最重要的意义和价值。


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